Indonesian Journal of Islamic Studies
Vol 11 No 3 (2023): August
Islamic Education

Enhancing Listening Skills in Arabic Language Learning: An Innovative Approach Using Animated Films
Meningkatkan Kemampuan Mendengarkan dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan Inovatif dengan Menggunakan Film Animasi


Article View
  • Helmi Suryanata,
  • Najih Anwar
Helmi Suryanata
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
Najih Anwar
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
Picture in here are illustration from public domain image or provided by the author, as part of their works
DOI: https://doi.org/10.21070/ijis.v11i3.1680
Published September 7, 2023
Keywords
  • Arabic language learning,
  • listening skills,
  • animated films,
  • innovation,
  • student performance

Copyright (c) 2023 Helmi Suryanata, Najih Anwar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract

This study investigates the application of animated Arabic films as a modern technological innovation to improve the listening skills of seventh-grade students at SMPIT AL-Khwarizmi Paser. Employing a class action research method over two cycles, the research employed qualitative and quantitative data, including observations, interviews, documentation, and test scores. The results indicate significant improvements in students' listening skills, with a noteworthy 11.76% increase in classical completeness rates from the first to the second cycle. This innovative approach offers valuable implications for enhancing listening skills in Arabic language education, highlighting the potential of animated films as effective learning media.

Highlights:

  • Effective Pedagogical Tool: The study underscores animated Arabic films as a potent pedagogical tool for enhancing listening skills in language education.
  • Quantifiable Improvement: It demonstrates a significant 11.76% increase in students' classical completeness rates, indicating tangible progress.
  • Innovative Language Learning: This research highlights the innovative use of technology to facilitate language learning, with implications for broader educational contexts.

Keywords: Arabic language learning, listening skills, animated films, innovation, student performance.

Article View

References

  1. Sultan, “Sosiolinguistik (Sebuah Pendekatan dalam Pembelajaran Bahasa Arab),” edisi ke-1, Mataram: Sanabil, 2021.
  2. AF As-Syaikh, “Lughotul Qur’an. Daar Qishah wa Hikayat,” 2019.
  3. Abdul Majid Tayib Omar, “Manzilah Al-Lughah Al-'Arabiyyah Baina Al-Lughaat Al-Mu'aashirah,” Presidensi Umum Urusan Masjidil Haram dan Masjid Nabawi, 2018.
  4. D. Ekawati, “Ragam Pemahaman Mahasiswa pada Pembelajaran Bahasa Arab,” An Nabighoh, vol. 21, no. 02, hal. 183–202, 2019, doi: 10.32332/An-Nabighoh.V21i02.1679.
  5. M. Wijaya dan Kholifah, “Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Penulisan Insya' di Madrasah Tsanawiyah Badridduja,” Stud. Arab, jilid. 12, no. 2, hal.135–145, 2021, doi: 10.35891/SA.V12I2.3118.
  6. Munawarah dan Zulkiflih, "Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab," Loghat Arab. J.Bhs. Pendidik Arab. Bhs. Arab, jilid. 1, no. 2, hlm. 22–34, 2020, doi: 10.36915/LA.V1I2.15.
  7. UA Al-Rub, “Husun ​​al-Istima' wa Idarah al-Hiwar,” edisi ke-2, Kairo, 2016.
  8. H. Hasan, "Keterampilan Mengajar Bahasa Arab Materi Istima Menggunakan Media Lagu," Al Qalam J. Ilm. Keagamaan dan Kemasyarakatan, vol. 10, no. 19, hal. 127, Oktober 2017, doi: 10.35931/AQ.V0I0.7.
  9. N. Mufidah, I. Isyaty, N. Kholis, dan SZ Bin Tahir, “TIK untuk Pembelajaran Bahasa Arab: A Blended Learning dalam Istima' II,” Lisanuna J. Ilmu Bhs. Arab dan Pembelajarannya, vol. 8, no. 2, hal.174–183, 2018, doi: 10.22373/LS.V8I2.4561.
  10. Rappe, "Pembelajaran Fahmul Masmu' Bahasa Arab," Shaut Al-'Arabiyah, vol. 9, no. 1 Juni, hlm. 88–94, 2021, doi: 10.24252/SAA.V9I1.21492.
  11. Dony Handriawan dan M. Nurman, “Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab,” edisi ke-1, Mataram: Sanabil, 2021.
  12. BK Sari, AF Herdajanti, RY Puspiyanti, MK Muzzamil, dan M. Oktafiyani, "Video Animasi 2D sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Huruf Hijaiyah dan Bahasa Arab pada TPQ Al Huda Wonodri Semarang," Jumat Ekon. J.Pengabdi. Masy., jilid. 2, no. 2, 2021, [Online]. Tersedia: https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/abdimas_ekon/article/view/2017 .
  13. S. Litarash dkk., "Manaahiju Tadriis Al-Lughoh Al-Arabiyyah," India: Thajudeen AS, 2018.
  14. Ahmadi dan AM Ilmiani, “Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Konvensional Hingga Era Digital),” vol. 21, no. 1. Yogyakarta: RUAS MEDIA, 2020.
  15. Thariq Abdur Rauf Amir, “Kharitah Dhihniyah wa Maharat at-Talim,” Mesir: Arab Group, 2015.
  16. L. Abdur Rosyid Athur, “Ara Ibnu Jawzi Tarbawiyat,” Jeddah: Amana Publikasi, 1998.
  17. Abdul Aziz Ibnu Abdurrahman Addhomir, “Alquran al-Karim wa Ulumuhu Fii al-Film al-Watsa'iq,” edisi ke-1, Arab Saudi: Tafsir Center For Quran Studies, 2015.
  18. SA Wayan Sukanta, Syarwani Ahmad, “Pengaruh Media Pembelajaran Film Kartun Terhadap Hasil Pelestarian Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Belitang III Kabupaten Oku Timur Tahun Pelajaran 2016/2017,” J. Swarnabhumi, vol. 2, no. 1, hal. 23–29, 2017.
  19. M. Salim Muhammad, "Asalib Tadris al-Lughah al-Arabiyah," Libya: Foulabook, 2022.
  20. EN Suroiyah, “Efektivitas Penggunaan Media Film dalam Pembelajaran Bahasa Arab di TPQ Sunan Muria Bendo Jabung Malang,” Muhadasah J. Pendidik. Bhs. Arab, jilid. 2, no. 2 Desember, hlm. 241–254, 2020, doi: https://doi.org/10.35327/gara.v12i1.19 .
  21. U. Hasanah dan L. Nulhakim, “Pengembangan Media Pembelajaran Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Konsep Fotosintesis,” J. Penelit. dan Pembelajaran IPA, vol. 1, no. 1, hal. 91, 2015, doi: 10.30870/jppi.v1i1.283.
  22. LN Hana, A. Sunarko, dan RA Rahman, "Penggunaan Media Film Animasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab," J. Al-Qalam, vol. 23, no. 1, hlm. 8–14, 2022, [Online]. Tersedia: https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/al-qalam.
  23. J. HAQ, “Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Peserta Didik Kelas XI MIPA Madrasah Aliyah di Kanang Kab. Polman,” Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare, 2020.
  24. N. Azmi, B. Syamsuddin, dan E. Mariah, "Penerapan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Penguasaan Mufrodat (Kosa Kata) pada Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah Limbung," Universitas Negeri Maksar, 2019.
  25. SR Adawiyah, NA Hamdani, Deni Darmawan, dan MA Noordiana, “Penggunaan Media Film dalam Meningkatkan Pemahaman dan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris,” JTEP-Jurnal Teknol. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1 Maret, hlm. 486–495, 2018, [Online]. Tersedia: https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/tekp/article/view/165%0Ahttps://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/tekp/article/download/165/ 218 .
  26. Musfiqon, “Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan,” edisi ke-1, Jakarta: PT. Prestasi Pustaka, 2012.
  27. Sukman, "Peningkatan Kemampuan Guru PAI dalam Menyusun Laporan Penelitian Tindakan Kelas (Studi pada MGMP Kabupaten Lombok Barat)," el-HiKMAH J. Kaji. dan Penelit. Pendidik. Islam, jilid. 14, no. 2, hal. 141–158, 2020, doi: https://doi.org/10.20414/elhikmah.v14i2.2428 .
  28. A. Azizah dan FR Fatamorgana, "Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru dalam Pembelajaran," J. Auladuna, no. 14, hlm. 15–22, 2021, [Online]. Tersedia: https://ejournal.inaifas.ac.id/index.php/auladuna/article/download/475/341 .
  29. Mu'alimin dan RAH Cahyadi, “Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktek,” Sidoarjo: Ganding Pustaka, 2014.
  30. SR Sukma, “Penggunaan Video Animasi sebagai Media Pembelajaran pada Materi Laju Reaksi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas XI SMAS Babul Maghfirah Aceh Besar,” Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam-Banda Aceh, 2017.
  31. A. Royani, "Penerapan Teknik Pembelajaran Kooperatif NHT dalam Meningkatkan Pemahaman tentang Bumi Bagian dari Alam Semesta," Briliant J. Ris. dan Konseptual, vol. 2, no. 3, hal. 294–311, 2017, doi: http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v2i3.67 .
  32. A. Rijali, “Analisis Data Kualitatif,” Alhadharah, vol. 17, no. 33, hal.81–95, 2018, doi: 10.18592/alhadharah.v17i33.2374.