The Relationship Between Online Gaming Addiction and Learning Motivation Among High School Students
Hubungan Kecanduan Game Online dengan Motivasi Belajar Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.21070/ijis.v13i2.1802Keywords:
Online Game Addiction, Learning Motivation, High School, Education Psychology, Student BehaviorAbstract
Background: Online game addiction is increasingly recognized as a factor affecting students’ academic performance. Specific Background: This study explores the relationship between online gaming habits and students’ learning motivation in senior high schools. Gap: Limited research has addressed how gaming addiction correlates with motivation in the context of Indonesian education. Aim: To analyze the relationship between online game addiction and students’ learning motivation. Results: Findings indicate a significant negative correlation between game addiction levels and students’ motivation, suggesting that higher gaming intensity leads to decreased learning engagement. Novelty: This research contributes by combining behavioral and motivational analysis to provide a comprehensive view of the impact of online gaming on learning motivation. Implications: The results offer insight for educators and parents to develop strategies to mitigate negative gaming behaviors and foster healthier study habits among students.
Highlights:
-
Negative correlation between game addiction and learning motivation
-
Behavioral and motivational analysis combined
-
Practical insights for educators and parents
Keyword: Online Game Addiction, Learning Motivation, High School, Education Psychology, Student Behavior
References
[1] B. P. Hie, Revolusi Sistem Pendidikan Nasional Dengan Metode E-Learning. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2014. [Online]. Available: https://balaiyanpus.jogjaprov.go.id/opac/detail-opac?id=326798
[2] H. Rahmat and A. Abdillah, Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori Dan Aplikasinya. Medan: LPPI, 2019. [Online]. Available: http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/8064
[3] M. Thoharudin, Y. Suryanti, and A. D. Sore, “Sosialisasi Pentingnya Pendidikan Lebih Tinggi di Desa Sungai Mali Kecamatan Ketungau Hilir,” J. Pengabdian Masy. Khatulistiwa, vol. 2, no. 1, pp. 1–9, 2019, doi: 10.31932/jpmk.v2i1.423.
[4] P. M. Yusuf and I. F. Kristiana, “Hubungan Antara Regulasi Emosi dengan Perilaku Prososial Pada Siswa Sekolah Menengah Atas,” J. Empati, vol. 7, no. 3, pp. 98–104, Aug. 2017, doi: 10.14710/empati.2017.19737.
[5] S. Sholehuddin and R. K. Wardani, “Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Manajemen Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa,” J. Holistika, vol. 5, no. 1, p. 11, 2023, doi: 10.24853/holistika.5.1.11-16.
[6] Sardiman, Interkasi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007. [Online]. Available: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1136421
[7] A. Emda, “Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran,” Lantanida J., vol. 5, no. 2, p. 172, 2018, doi: 10.22373/lj.v5i2.2838.
[8] T. N. Fadhilah, E. H. Diana, and Rofian, “Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa,” J. Pedagogi dan Pembelajaran, vol. 2, no. 2, pp. 249–255, 2019. [Online]. Available: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/17916
[9] Syardiansah, “Hubungan Motivasi Belajar dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Pengaturan Manajemen,” J. Manaj. dan Keuangan, vol. 5, no. 1, pp. 440–448, 2016. [Online]. Available: https://media.neliti.com/media/publications/196966-none-017fcb72.pdf
[10] Permana, Indikator Motivasi Belajar. Surakarta, 2019.
[11] M. Hardiyansyah and D. A. Candra, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Gangguan Kecanduan Game Online Pada Peserta Didik Kelas X di Madrasah Aliyah Al Furqon Prabumulih Tahun Pelajaran 2015/2016,” J. Bimbingan dan Konseling (E-Journal), vol. 3, no. 2, pp. 103–118, 2016. [Online]. Available: https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/konseli/article/download/575/466
[12] H. B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
[13] F. Pratama, F. Firman, and N. Neviyarni, “Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar,” J. Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 3, pp. 280–286, 2019, doi: 10.31004/edukatif.v1i3.63.
[14] F. Rizal, Rustiyarso, and A. Riama, “Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mapel Sosiologi di Mas Al-Muhajirin Sintang,” J. Psikol. Pendidikan, vol. 11, no. 3, pp. 1–9, 2022. [Online]. Available: https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/53889/75676592739
[15] Nikmah and P. Intan, “Hubungan Addiction Game Online dengan Motivasi Belajar pada Siswa Laki-Laki kelas VII SMPN 13 Malang,” Malang, 2015. [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/905/1/09410091%20Pendahuluan.pdf
[16] A. M. Sadirman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengingat. Jakarta: Rajawali Grafindo Persada, 2012.
[17] N. Jannah, M. Mudjiran, and H. Nirwana, “Hubungan Kecanduan Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Bimbingan dan Konseling,” Konselor, vol. 4, no. 4, p. 200, 2015, doi: 10.24036/02015446473-0-00.
[18] R. Rahmawati, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA N 1 Piyungan pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2015/2016,” J. Pendidikan dan Ekonomi, pp. 326–336, 2016. [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/index.php/ekonomi/article/viewFile/4106/3759
[19] C. S. Nirwanda and A. Ediati, “Adiksi Game Online dan Ketrampilan Penyesuaian Sosial pada Remaja,” J. Empati, vol. 5, no. 1, pp. 19–23, 2016. [Online]. Available: https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/viewFile/14940/14444
[20] P. Varma and U. Cheasakul, “The Influence of Game Addiction and Internet Addiction among University Students on Depression Stress and Anxiety Mediated by Self-Regulation and Social Support,” J. Bus. Adm. (Thailand), vol. 5, no. 2, pp. 45–57, 2016. [Online]. Available: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/apheitvu/article/view/90488
[21] J. S. Lemmens, P. M. Valkenburg, and J. Peter, “Development and Validation of a Game Addiction Scale for Adolescents,” Media Psychol., vol. 12, no. 1, pp. 77–95, 2009, doi: 10.1080/15213260802669458.
[22] G. J. Octavia, S. Surilena, and E. Gustiawan, “Hubungan Adiksi Online Game dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama di Jakarta Utara,” Damianus J. Med., vol. 19, no. 2, pp. 113–117, 2020, doi: 10.25170/djm.v19i2.1243.
[23] D. J. M. D. Kupper, Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM-5TM, 5th ed., vol. 5. Washington, DC: American Psychiatric Publishing, Inc., 2013, doi: 10.1176/appi.books.9780890425596.
[24] B. N. Putra, M. F. A. Untari, and Purwadi, “Analisis Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar Anak,” J. Pendidikan Dasar dan Menengah, vol. 3, no. 4, pp. 403–407, 2022. [Online]. Available: https://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/article/view/2009
[25] A. R. P. Trj, 5 Langkah Menata Emosi untuk Merasa Lebih Baik Setiap Hari. Jakarta: PT Gramedia Pustaka, 2007. [Online]. Available: https://opac.isi.ac.id/index.php?p=show_detail&id=37143
[26] A. Rahman and R. N. Khoirunnisa, “Hubungan antara Regulasi Emosi dengan Pengambilan Keputusan Karir pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 22 Surabaya,” Character: J. Penelitian Psikologi, vol. 6, no. 1, pp. 1–6, 2019. [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/26983/24696
[27] A. L. Robinson, W. R. Crozier, and O. Svenson, Decision Making Cognitive Models and Explanations. New York: Routledge, 2013.
[28] Burhanudin, “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Stress,” J. Bisnis dan Ekonomi, vol. 8, no. 1, pp. 55–70, 2017. [Online]. Available: http://stiepena.ac.id/wp-content/uploads/2012/11/pena-fokus-vol-4-no-2-40-45.pdf
[29] W. A. Nuria, “Hubungan Antara Regulasi Emosi dengan Subjective Well-Being,” 2022. [Online]. Available: https://etheses.uinmataram.ac.id/4106/1/Wanda%20Aura%20Nuria%20180303092-.pdf
[30] W. Kurniasih and W. D. Pratisti, “Regulasi Emosi Remaja yang Diasuh Secara Otoriter oleh Orangtuanya,” J. Chem. Inf. Model., vol. 53, no. 9, pp. 1689–1699, 2013. [Online]. Available: http://hdl.handle.net/11617/3969
[31] J. J. Gross, “Emotion Regulation: Affective, Cognitive, and Social Consequences,” Psychophysiology, vol. 39, no. 3, pp. 281–291, 2002, doi: 10.1017/S0048577201393198.
[32] H. Malik, D. R. Lestari, and I. Hafifah, “Kecanduan Game Online Pada Regulasi Emosi Remaja di Game Center Panglima Batur Banjarbaru,” Dinamika Kesehatan, vol. 9, no. 1, pp. 535–545, 2018.
[33] E. Theresia, O. R. Srtiawati, and N. P. Sudiadnyani, “Hubungan Kecanduan Bermain Game Online Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa SMP di Kota Bandar Lampung,” J. Psikologi, vol. 1, no. 2, pp. 96–104, 2019.
[34] A. Saifuddin, Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014.
[35] F. R. W. Nur, “Hubungan antara Efikasi Diri dengan Motivasi Belajar pada Siswa SMKN 2 Jakarta,” Skripsi, Univ. Semarang, 2022. [Online]. Available: https://eskripsi.usm.ac.id/files/skripsi/F11A/2018/F.111.18.0107/F.111.18.0107-15-File-Komplit-20220912021751.pdf
[36] H. B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=8o5_tQEACAAJ
[37] M. Aulina, “Hubungan antara Regulasi Emosi dengan Perilaku Self-Injury pada Mahasiswa Usia Dewasa Awal,” Skripsi, Univ. Semarang, 2023, doi: 10.1017/S0048577201393198.
[38] M. I. Mustaqim, “Hubungan Kecanduan Game Online dengan Keterampilan Sosial Remaja di 4 Game Centre di Kecamatan Klojen Kota Malang,” Skripsi, Univ. Islam Negeri Ar-Raniry, 2023. [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/5993/1/08410004.pdf
[39] A. N. Fariha, “Pengaruh Kecanduan Game Online terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik MI Ta’Allamul Huda,” Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah, 2022.
[40] N. Jannah and H. Nirwana, “Hubungan Kecanduan Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Bimbingan dan Konseling,” J. Konselor, vol. 4, no. 4, pp. 119–207, 2017. [Online]. Available: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor
[41] R. I. Wiguna, H. Menap, D. A. Alandari, and L. H. Asmawariza, “Hubungan Kecanduan Bermain Game Online dengan Motivasi Belajar pada Anak Usia 10–12 tahun,” J. Surya Muda, vol. 2, no. 1, pp. 18–27, 2020.
[42] M. Iqbal, “Dampak Game Online terhadap Sikap Siswa Belajar Pendidikan Agama Islam,” J. Ilmu Pendidikan Islam, vol. 3, no. 2, pp. 105–123, 2021.
[43] E. Novrialdy, “Kecanduan Game Online pada Remaja: Dampak dan Pencegahannya,” Buletin Psikologi, vol. 27, no. 2, pp. 148–159, Dec. 2019, doi: 10.22146/buletinpsikologi.47402.
[44] G. O. Pratama, “Peran Regulasi Emosi terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa,” Indonesian J. Guidance and Counseling, vol. 8, no. 2, pp. 119–124, 2019, doi: 10.15294/ijgc.v8i2.19693.
[45] F. Nasution, N. M. Gihar, F. A. Lubis, and J. M. Hasibuan, “Menjelajahi Pengaruh Pendekatan Behavioral dan Kognitif Sosial terhadap Regulasi Emosi dan Kecerdasan Emosional,” J. Pendidikan dan Keguruan, vol. 1, no. 5, pp. 400–405, 2023.
[46] A. Z. Sarnoto and S. Romli, “Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 3 Tanggerang Selatan,” J. Pendidikan Islam, vol. 1, no. 1, pp. 55–76, 2019.
[47] S. Saputra, “Hubungan Regulasi Emosi dengan Hasil Belajar Siswa,” J. Konselor, vol. 6, no. 3, p. 96, Nov. 2017, doi: 10.24036/02017637698-0-00.
[48] S. T. Maharani and M. Nursalim, “Hubungan antara Efikasi Diri dan Regulasi Emosi Individu terhadap Kemampuan Resiliensi Peserta Didik di SMP Negeri 10 Surabaya,” J. BK UNESA, vol. 12, no. 2, pp. 705–715, 2022. [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/45339
[49] C. F. Djarwo, “Analisis Faktor Internal dan Eksternal terhadap Motivasi Belajar Kimia Siswa SMA Kota Jayapura,” J. Ilmiah IKIP Mataram, vol. 7, no. 1, pp. 2355–6358, 2020.
[50] M. C. Moslem, M. Komaro, and Yayat, “Faktor-Faktor yang Menyebabkan Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Aircraft Drawing di SMK,” J. Mech. Eng. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 258–265, 2017.
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Bryan Rafael Agustaf, Ghozali Rusyid Affandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
