Di dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 14 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa salah satu jenjang pendidikan formal adalah Perguruan Tinggi. Dari Perguruan Tinggi inilah diharapkan dapat menghasilkan tenaga-tenaga profesional baik secara ilmu, akhlak, moral, maupun etika dalam profesi. Mahasiswa merupakan kalangan akademisi yang dianggap lebih matang dan bermoral lebih dewasa daripada pendidikan sebelumnya yang telah ditempuhnya [1].
Cara-cara tidak jujur digunakan mahasiswa dengan tujuan untuk mendapatkan keberhasilan akademik atau menghindari kegagalan akademik. Hal ini dilakukan dikarenakan adanya persaingan antar teman untuk mendapatkan nilai IPK yang tinggi. Selain itu ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi perilaku kecurangan akademik yang dilakukan oleh mahasiswa seperti penyalahgunaan teknologi informasi, motivasi belajar dan tingkat religiusitas [2].
Perkembangan teknologi informasi yang berkembang semakin pesat saat ini yang mana informasi lebih mudah didapatkan akan tetapi malah disalahgunakan oleh mahasiswa untuk melakukan kecurangan [3]. Teknologi informasi sangat penting bagi dunia pendidikan saat ini, namun karena itulah menjadikan teknologi informasi sering disalahgunakan [4]. Motivasi merupakan faktor pendorong yang ada pada diri seseorang untuk melakukan tindakan sesuatu yang bersifat negatif maupun yang positif. Motivasi belajar pada dasarnya berkaitan dengan prestasi belajar mahasiswa yang dikarenakan bahwa hal tersebut saling berkaitan satu dengan yang lain [5]. Religiusitas adalah tingkat kepercayaan yang dianut oleh seseorang yang mencakup aturan-aturan serta kewajiban bertujuan untuk mengikat seseorang dalam hubungannya kepada Tuhan, sesama manusia dan lingkungan serta dianggap mampu mengontrol perilaku seseorang yang dijadikan sebagai pegangan kuat dalam melakukan setiap tindakannya [6].
Akuntansi adalah proses sistematis untuk mengolah transaksi menjadi informasi keuangan yang bermanfaat bagi para penggunanya. Akuntan harus dapat memenuhi standar kode etik yang ada. Kode etik dan prinsip yang baik yang harus dimiliki oleh seorang akuntan karena akuntan memiliki tanggung jawab yang berat dimana hasil pekerjaan akuntan dibutuhkan oleh para pihak kepentingan publik dan para pemakai informasi untuk membuat keputusan dalam bisnis. Tingkat kejujuran yang tinggi yang harus dimiliki oleh mahasiswa akuntansi dan harus dilakukan sejak menjadi mahasiswa karena diharapkan seorang akuntan dalam menjalankan profesinya dapat menerapkan kode etiknya yang berlaku [7].
Berdasarkan permasalahan diatas, penelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh penyalahgunaan teknologi informasi, motivasi belajar dan tingkat religiusitas terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa sebagai calon akuntan di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo sebagai Perguruan Tinggi berbasis Islam dan Universitas Hayam Wuruk Perbanas Surabaya sebagai Perguruan Tinggi berbasis Swasta Nasional. Selain itu juga bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi yang terjadi di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo sebagai Perguruan Tinggi berbasis Islam dan Universitas Hayam Wuruk Perbanas Surabaya sebagai Perguruan Tinggi berbasis Swasta Nasional.
Lokasi penelitian ini yaitu mahasiswa program studi akuntansi angkatan tahun 2018 di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo sebagai Perguruan Tinggi berbasis Islam dan mahasiswa program studi akuntansi angkatan tahun 2018 di Universitas Hayam Wuruk Perbanas Surabaya sebagai Perguruan Tinggi berbasis Swasta Nasional.
| No | Variabel | Indikator | Skala | Sumber |
| 1. | Penyalahgunaan Teknologi Informasi (X1) | Pengetahuan/KeterampilanTingkat Kecanggihan Teknologi InformasiLama Penggunaan Teknologi Informasi | Likert 1-4 | [3] |
| 2. | Motivasi Belajar (X2) | Ketekunan dalam menghadapi tugasFasilitas dalam belajarMempunyai orientasi ke masa yang akan datangUlet dalam mengahadapi kesulitan | Likert 1-4 | [4] |
| 3. | Tingkat Religiusitas (X3) | Pengalaman ibadahKejujuranKeterkaitan tanggungjawab pribadi terhadap orang lain. | Likert 1-4 | [8] |
| 4. | Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi (Y) | Mahasiswa memberikan keuntungan kepada mahasiswa lain dalam menyelesaikan ujian atau tugas dengan cara yang tidak baik atau tidak jujur.Pelanggaran peraturan dalam menyelesaikan tugas atau ujian. | Likert 1-4 | [3] |
Populasi adalah keseluruhan dari kumpulan elemen yang dapat digunakan untuk membuat beberapa kesimpulan [9]. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa program studi akuntansi angkatan tahun 2018 di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo sebagai Perguruan Tinggi berbasis Islam sebanyak 254 mahasiswa dan mahasiswa program studi akuntansi angkatan tahun 2018 di Universitas Hayam Wuruk Perbanas Surabaya sebagai Perguruan Tinggi berbasis Swasta Nasional sebanyak 289 mahasiswa.
Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan
Jenis data yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif yaitu penelitian yang digunakan untuk meneliti populasi dan sampel tertentu, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditentukan [10]. Penelitian kuantitatif menekankan analisisnya pada data-data numerical yang diolah dengan metode statistik [11]. Sedangkan sumber data dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari jawaban kuesioner oleh responden yaitu mahasiswa program studi akuntansi angkatan tahun 2018 di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo sebagai Perguruan Tinggi berbasis Islam dan mahasiswa program studi akuntansi angkatan tahun 2018 di Universitas Hayam Wuruk Perbanas Surabaya sebagai Perguruan Tinggi berbasis Swasta Nasional.
Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan program SPSS versi 26 yang digunakan untuk menghitung nilai statistik berupa uji kualitas data, analisis regresi linier berganda, dan uji hipotesis. Analisis data yang digunakan dengan uji regresi linier berganda. Uji kualitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas dan uji reliabilitas.
Uji hipotesis dalam penelitian ini adalah uji t dan uji
| Item | Nilai Pembanding | Keterangan | |
| r hitung | r tabel | ||
| X1.1 | 0,717 | 0,138 | Valid |
| X1.2 | 0,835 | 0,138 | Valid |
| X1.3 | 0,802 | 0,138 | Valid |
| X1.4 | 0,746 | 0,138 | Valid |
Berdasarkan tabel 2 diatas, diketahui bahwa hasil uji validitas penyalahgunaan teknologi informasi dinyatakan valid.
| Item | Nilai Pembanding | Keterangan | |
| r hitung | r tabel | ||
| X2.1 | 0,738 | 0,138 | Valid |
| X2.2 | 0,764 | 0,138 | Valid |
| X2.3 | 0,726 | 0,138 | Valid |
| X2.4 | 0,668 | 0,138 | Valid |
| X2.5 | 0,761 | 0,138 | Valid |
| X2.6 | 0,656 | 0,138 | Valid |
Berdasarkan tabel 3 diatas, diketahui bahwa hasil uji validitas motivasi belajar dinyatakan valid.
| Item | Nilai Pembanding | Keterangan | |
| r hitung | r tabel | ||
| X3.1 | 0,747 | 0,138 | Valid |
| X3.2 | 0,729 | 0,138 | Valid |
| X3.3 | 0,726 | 0,138 | Valid |
| X3.4 | 0,766 | 0,138 | Valid |
| X3.5 | 0,768 | 0,138 | Valid |
| X3.6 | 0,767 | 0,138 | Valid |
Berdasarkan tabel 4 diatas, diketahui bahwa hasil uji validitas tingkat religiusitas dinyatakan valid.
| Item | Nilai Pembanding | Keterangan | |
| r hitung | r tabel | ||
| Y.1 | 0,699 | 0,138 | Valid |
| Y.2 | 0,757 | 0,138 | Valid |
| Y.3 | 0,761 | 0,138 | Valid |
| Y.4 | 0,764 | 0,138 | Valid |
| Y.5 | 0,789 | 0,138 | Valid |
| Y.6 | 0,633 | 0,138 | Valid |
Berdasarkan tabel 5 diatas, diketahui bahwa hasil uji validitas perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi dinyatakan valid.
| Item | Nilai Perbandingan | Keterangan | |
| Nilai Alpha | Nilai Klasifikasi | ||
| Penyalahgunaan Teknologi Informasi (X1) | 0,766 | 0,766 > 0,70 | Reliabel |
| Motivasi Belajar (X2) | 0,811 | 0,811 > 0,70 | Reliabel |
| Tingkat Religiusitas (X3) | 0,844 | 0,844 > 0,70 | Reliabel |
| Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi (Y) | 0,828 | 0,828 > 0,70 | Reliabel |
Berdasarkan tabel 6 diatas, diketahui bahwa nilai alpha secara keseluruhan > 0,70 maka dapat disimpulkan seluruh variabel dinyatakan reliabel.
| Coefficients a | ||||||
| Model | Standardized Coefficients | t | Sig. | |||
| Beta | ||||||
| 1 | (Constant) | 15,479 | 2,245 | 6,895 | 0,000 | |
| Penyalahgunaan Teknologi Iformasi (X1) | 0,524 | 0,088 | 0,382 | 5,958 | 0,000 | |
| Motivasi Belajar (X2) | -0,139 | 0,089 | -0,114 | -1,559 | 0,121 | |
| Tingkat Religiusitas (X3) | -0,282 | 0,091 | -0,216 | 3,089 | 0,002 | |
| a. Dependent Variable: Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa (Y) | ||||||
Berdasarkan tabel 7 diatas, maka diperoleh persamaan regresi linier berganda sebagai berikut :
Y = 15,479 + 0,524 X1 – 0,139 X2 – 0,282 X3
| Coefficients a | ||||||
| Model | Standardized Coefficients | t | Sig. | |||
| Beta | ||||||
| 1 | (Constant) | 15,479 | 2,245 | 6,895 | 0,000 | |
| Penyalahgunaan Teknologi Iformasi (X1) | 0,524 | 0,088 | 0,382 | 5,958 | 0,000 | |
| Motivasi Belajar (X2) | -0,139 | 0,089 | -0,114 | -1,559 | 0,121 | |
| Tingkat Religiusitas (X3) | -0,282 | 0,091 | -0,216 | 3,089 | 0,002 | |
| a. Dependent Variable: Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa (Y) | ||||||
Berdasarkan pada tabel 8, dapat dijelaskan sebagai berikut :
Hasil signifikansi penyalahgunaan teknologi informasi (X1) 0,000 < 0,05. Dan nilai ttabel = t (α/2 ; n-k = 0,05/2 ; 200-4) = (0,025 ; 196) = 1,97214. Berarti nilai thitung > ttabel = 5,958 > 1,97214 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa penyalahgunaan teknologi informasi berpengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan pada Perguruan Tinggi Berbasis Islam dan Swasta Nasional.
Hasil signifikansi motivasi belajar (X2) 0,121 > 0,05. Dan nilai ttabel = t (α/2 ; n-k = 0,05/2 ; 200-4) = (0,025 ; 196) = 1,97214. Berarti nilai thitung < ttabel = -1,559 < 1,97214 maka H0 diterima dan H2 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar tidak berpengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan pada Perguruan Tinggi Berbasis Islam dan Swasta Nasional.
Hasil dari signifikansi tingkat religiusitas (X3) 0,002 < 0,05. Dan nilai ttabel = t (α/2 ; n-k = 0,05/2 ; 200-4) = (0,025 ; 196) = 1,97214. Berarti nilai thitung > ttabel = 3,089 > 1,97214 maka H0 ditolak dan H3 diterima. Dapat disimpulkan bahwa tingkat religiusitas berpengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan pada Perguruan Tinggi Berbasis Islam dan Swasta Nasional.
| Group Statistics | |||||
| Perguruan Tinggi | N | Mean | Std. Deviation | Std. Error Mean | |
| Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi | UMSIDA | 100 | 13,58 | 2,738 | 0,274 |
| PERBANAS | 100 | 25,77 | 5,175 | 0,518 | |
| Independent Samples Test | ||||||||||
| Levene's Test for Equality of Variances | t-test for Equality of Means | |||||||||
| F | Sig. | t | df | Sig. (2-tailed) | Mean Difference | Std. Error Difference | 95% Confidence Interval of the Difference | |||
| Lower | Upper | |||||||||
| Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi | Equal variances assumed | 32,661 | 0,000 | -20,819 | 198 | 0,000 | -12,190 | 0,586 | -13,345 | -11,035 |
| Equal variances not assumed | -20,819 | 150,402 | 0,000 | -12,190 | 0,586 | -13,347 | -11,033 | |||
Berdasarkan tabel diatas diperoleh nilai sig.(2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi yang terjadi di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo sebagai Perguruan Tinggi berbasis Islam dan di Universitas Hayam Wuruk Perbanas Surabaya sebagai Perguruan Tinggi berbasis Swasta Nasional.
H1 dalam penelitian ini diterima. Kemajuan teknologi yang canggih dapat mempengaruhi sikap dan perilaku seseorang dimana ketika seseorang menggunakan teknologi informasi yang canggih maka segala kemudahan dapat dicapai. Akan tetapi jika penggunaan teknologi informasi disalah artikan maka berubah menjadi suatu bentuk penyalahgunaan yang kecurangan dapat dilakukan dengan mudah. Semakin tinggi penyalahgunaan teknologi informasi maka semakin tinggi tingkat kecurangan akademik yang akan dilakukan mengingat bahwa mahasiswa tidak terlepas dari adanya teknologi. Jika mahasiswa mampu menggunakan teknologi informasi dengan benar, maka teknologi informasi akan menghasilkan hasil yang positif dan sangat bermanfaat bagi para penggunanya.
H2 dalam penelitian ini ditolak. Kecurangan akademik yang terjadi di Perguruan Tinggi tetap saja terjadi walaupun mahasiswa memiliki motivasi belajar dan kembali lagi kepada pribadi mahasiswa masing-masing dan dalam hal ini motivasi belajar bukan menjadi salah satu faktor yang dipertimbangkan oleh mahasiswa akuntansi dalam melakukan kecurangan akademik.
H3 dalam penelitian ini diterima. Mahasiswa dengan tingkat religiusitas yang tinggi akan melakukan tindakan negatif atau melakukan perilaku kecurangan akademik yang percaya akan mendapatkan dosa dan pembalasan dari Tuhan. Agama juga mengajarkan mana yang baik dan buruk, dengan ini mahasiswa akan selalu berbuat baik tanpa melanggar peraturan yang ada. Semakin tinggi tingkat religiusitas mahasiswa maka semakin rendah perilaku kecurangan akademik yang dilakukan oleh mahasiswa akuntansi, dan sebaliknya.
Penyalahgunaan Teknologi Informasi Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Sebagai Calon Akuntan
Motivasi Belajar Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Sebagai Calon Akuntan
Tingkat Religiusitas Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Sebagai Calon Akuntan
Terdapat Perbedaan Antara Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi pada Perguruan Tinggi Berbasis Islam dan Swasta Nasional
H4 dalam penelitian ini diterima. Perilaku Kecurangan Akademik yang terjadi di Perguruan Tinggi Islam dan Swasta Nasional yang memungkinkan bahwa nilai-nilai dari religiusitas yang dimiliki oleh setiap mahasiswa berbeda antara mahasiswa yang ada di Perguruan Tinggi Berbasis Islam dan juga mahasiswa yang ada di Perguruan Tinggi Berbasis Swasta Nasional yang dapat mempengaruhi perilaku dalam ketidakjujuran di bidang akademik. Mahasiswa memiliki tugas-tugas perkembangan yang mencakup nilai moral dalam keagamaan seperti iman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta seperangkat nilai agama sebagai petunjuk dalam bertingkah laku.
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian yang telah dipaparkan, maka dapat diketahui kesimpulan dari penelitian ini adalah :
Penyalahgunaan teknologi informasi berpengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan pada Perguruan Tinggi berbasis Islam dan Swasta Nasional.
Motivasi belajar tidak berpengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan pada Perguruan Tinggi berbasis Islam dan Swasta Nasional.
Tingkat religiusitas berpengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan pada Perguruan Tinggi berbasis Islam dan Swasta Nasional.
Terdapat perbedaan antara perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan yang terjadi pada Perguruan Tinggi berbasis Islam dan Swasta Nasional.